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目次
1*在山的那边 3
2走一步，再走一步 9
3 *随笔两篇 15
4紫藤萝瀑布 19
5童趣 24
第一单位 写稿白话交际综合性学习 27
6逸想 29
7*随笔两篇 36
8*东说念主生寓言（节选） 42
9*我的信念 46
10《论语》十则 50
第二单位 综合性学习写稿白话交际 55
11春 58
12济南的冬天 62
13*《夏感》 65
14*秋天 68
15古代诗歌五首 72
第三单位 写稿白话交际综合性学习 79
16化石吟 81
17看云识天气 85
18*绿色蝈蝈 90
19*月亮上的足迹 95
20*山市 102
第四单位 写稿白话交际综合性学习 107
21风筝 115
22羚羊木雕 122
23*散播 128
24*诗两首 132
25〈世说新语》两则① 136
第五单位 写稿白话交际综合性学习 141
26天子的新装 142
27郭沫若诗两首 151
28*女娲造东说念主 155
29*盲孩子和他的影子 159
30 *寓言四则 170
第六单位 综合性学习写稿白话交际 174
名著导读 182
课外古诗词背诵 205
写好硬笔行楷字 216
1在山的那边
王家新
童年时间，谁都有过好意思好而暧昧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想对大海的强烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？
一
小时候，我常伏在窗口痴想
山那边是什么呢？
姆妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种讳饰的想望
有一天我终于爬上了阿谁山顶
关联词，我却简直是哭着回顾了
在山的那边，依然是山
山那边的山啊，乌青着脸
给我的幻想打了一个零分！
姆妈，阿谁海呢？
二
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没猜想
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座招引着我的山顶
但我又一次次饱读起信心上前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
那洁白的海浪啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！东说念主们啊，请信赖
在不停地翻过大都座山后
在一次次地校服失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的宇宙
在刹那间照亮你的眼睛……
研讨与熟谙
一朗读全诗，感悟诗中的念念想情谊。诗歌，除字面上的风趣外，往往来有深层含义。探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么风趣？
二接洽高下文，品味下边诗句中加点的词语（括号里的问题可作参考）。
1蔽页７在窗口痴想
（这个词在这里是什么风趣？）
2鄙侥潜叩纳桨。乌青着脸
（这是写山的颜料吗？）
3钡蔽遗郎夏且蛔座招引着我的山顶
（“山顶”的招引力在那儿？）
4币淮未温湿了我枯干的心灵
（“枯干”在这里是什么风趣？）
三以“我终于见到了大海”为题写一段话。教导：这个大海可以是天然的，也可以是生存的；可以是甜好意思的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是泼辣的；可以是隆重的，也可以是昏暗的……
读一读，写一写
痴想 讳饰 乌青 凝成 招引 喧腾 刹那间
赫然，《在山的那边》发祥于童年资历……宇宙对于少小的我来说，就是下学后一派寂静的校园、山川中那条走漏的河流以及环抱着这一切的难过的群山。
而我偏巧又是一个耽于幻想、对外面的宇宙充满了强烈的好奇心的少年。诗的起首两句，恰是我“小时候”的真实写真。我想，简直在每一个东说念主的童年和少年时期都有一些“讳饰的想望”，而诗中的这种对“山那边”的远眺和幻想，组成了我小时候特有的秘要在今天看来，它还讳饰地影响到我的一世。（王家新）
2走一步，再走一步
莫顿亨特
课文写的是“我”童年时一次“出险”的经历，其中蕴含着生存的哲理。在东说念主生说念路上常常会遇到出东说念主预料的难得，“我”的出险对你也会有珍贵的启示。
那是费城七月里一个炎热的日子，天然时隔五十七年，可那种炎热我于今还能嗅合计到。那时和我总计的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的技俩来玩。
“嗨!”内德说，“咱们很久莫得爬峭壁了。”
“咱们目前就去爬吧!”有个孩子叫说念。他们就朝一座峭壁飞跑而去。
我一时拿不定主意。天然我很但愿我方也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记住母亲叫我不要冒险的资历。
“来呀!”我最要好的一又友杰利对我叫喊，“别作念怕死鬼。”
“我来了!”我一面应着，一面随着他们跑。
咱们最自后到一处旷地。那座峭壁就赠给在旷地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大要只须二十米高，但在我眼中却是马尘不及的险峰。
其他孩子一个接一个地进取爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的褊狭岩石架进发。我落在最后，全身胆怯，盗汗直冒，也随着他们进取爬。我的心在瘦骨嶙峋〔嶙峋（ｌíｎｘúｎ）〕形容东说念主羸弱。的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，屁滚尿流，尽量往里靠。其他的孩子缓慢地向石架边缘迁徙，我看在眼里，吓得简直我晕。
接着，他们又开动向崖顶攀爬。他们设计从崖顶沿着一条间接的小径下山回家。
“嗨，慢着，”我心虚地伏乞说念，“我没法棗”
“再会!”其中一个孩子说。其他孩子随着也都捧腹大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子哄笑说念，“无谓客气。”杰利看来好像有点不定心，但如故和民众总计走了。
我从石架向下望，感到目眩狼籍；我完全没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有东说念主啼哭，正纳罕那是谁，遣赋闲现蓝本是我我方。
时期一分一秒地畴昔，暮色开动四合。在一派寂静中，我伏在岩石上，怯生生和困倦使我全身麻痹，不可动掸。
暮色渺茫，天上出现了星星，峭壁底下的大地越来越暗。这时，树林里有一说念手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声息!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安危的语气说，“晚饭作念好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只须想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的所在，你能看见石架底下那块岩石吗?”
我缓慢地把身材移畴昔。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“目前你把左脚踏到那块岩石上。不要系念下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我防范翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫说念，“目前迁徙右脚，把它移到右边稍低一点的所在，那里有另外一个落脚点。”我又照着作念了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只迁徙一小步，缓慢爬下峭壁。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，插足了父亲厚实的手臂中。我先是啼哭了霎时，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到出息茫茫而无精打采时，只须谨记很久以前我在那座小峭壁上所学到的资历，我便能搪塞一切。我提醒我方，不要想着远不才面的岩石，而要着眼于那起初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的所在。这时，我便可以惊奇而自重地回头望望，我方所走过的路程是何等漫长。
研讨与熟谙
一朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生存哲理。
二不才边两种情况下，你将分袂说些什么，作念些什么？说出来与同学交流一下。
1奔偃纭拔摇钡母盖酌挥欣矗你作为“我”的同学，将奈何办？
2奔偃缒闶恰拔摇保孤身一东说念主在峭壁上，将奈何办？
三△生存中不免遇到难得。你遇到过什么难得？是若何治理的？有什么资历教授？写出来，班里出一期专栏。
标有△号的为选作念题，下同。
读一读，写一写
资历 赠给 间接 凝视 啼哭 纳罕 瘦骨嶙峋 屁滚尿流 目眩狼籍 防范翼翼
意志倒下的时候
人命也就不再屹立
歪倾斜斜的身影
又怎耐得
秋叶生疏晚来风急
垂下头颅
只是为了让念念想扬起
你若有一个抵抗的灵魂
眼下，就会有一派坚实的地盘
非论走向何方
都会有大都双眼睛随从着你
从别东说念主那里
咱们缔结了我方
（汪国真）
3 随笔两篇
蝉
小念念
作者从夏天的聒噪的蝉、海边小小贝壳这些微细事物中，感悟出深刻的有趣，引起咱们对人命意旨的追问和念念索：人命究竟是为什么而存在？人命是倏得、脆弱的，该若何作念，都能让人命变得更成心旨？
本年，蝉鸣得早。杜鹃花还莫得败落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不竭的，使事忙的东说念主听了很烦。
一天，在树下拣到一只病蝉，透明的翅拘谨了，身躯微微触动，莫得声响。它就是曾知知不竭地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何苦聒聒？那只不外是一个夏天罢了！
一又友说：知说念吗？它等了17年，才比及一个夏天。就只须这个夏天，它从土壤中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的人命就完结了。
17年埋在土壤中，出来就活一个夏天，为什么呢？
一又友说：那本来的生存历程就是这样。它为了人命的延续，必须好好的谢世。哪管是90年，90天，都不外要好好的活过。
哦！那是蝉的人命意旨！
斜阳里，想起秋风的颜料，就宽待了那烦东说念主的聒聒！
贝壳
席慕蓉
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却格外坚贞和风雅。迥旋的斑纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细不雅察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的东说念主要用贝壳来作念钱币，在我手心里躺着的的确是一件艺术品，是舍不得拿去和别东说念主交换的宝贝啊！
在海边捡起的这一枚贝壳的时候，内部曾经居住过的小小优柔的体魄早已故去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中人命所留住来的印迹曾经完全消失了。但是，为了这样一个倏得和微细的人命，为了这样一个脆弱和卑微的人命，上苍给它制作出来的小居中所却有多风雅、多仔细、何等地一点不苟呢！
比起贝壳里的人命来，我在这世间能停留的时期和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的才略来把我所能作念到的事情作念得更风雅、更仔细、愈加地一点不苟呢？
请让我也能留住一些令东说念主惊奇、令东说念主咋舌的东西来吧。
在千年之后，也许也会有东说念主对我留住的印迹反复不雅看，反复把玩，何况会忍不住轻轻地概叹：“这是一颗若何固执又若何浅易的心啊！”
研讨与熟谙
一 作者写蝉，先抑后扬。抑在那儿？扬在何处？一抑一扬抒发了梦行者若何的念念想情谊？
二 接洽高下文，体会下列语句的含义。
1. 斜阳里，想起秋风的颜料，就宽待了那烦东说念主的聒聒！
2. 是不是也应该用我的才略来把我所能作念到的事情作念得更风雅、更仔细、愈加地一点不苟呢？
3. 在千年之后，也许也会有东说念主对我留住的印迹反复不雅看，反复把玩，何况会忍不住轻轻地概叹：“这是一颗若何固执又若何浅易的心啊！”
三 对比阅读两篇课文，说说它们的一样之处和不同之处。
读一读，写一写
败落 断续 拘谨 宽待 卑微 一点不苟
看不厌，看不厌那些跑沙跑水在大野与草原上飞奔的马群；看不厌，看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和在波峰涛谷中飞翔的白帆；看不厌，看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着的列车。
看不厌它们那飞奔着的伟姿，疾翔着的风骨，呼啸着的不倦的人命力的凯歌。
（刘再复《飞奔的人命》）
4紫藤萝瀑布
宗璞
一树绽放的紫藤萝花迷惑“我”藏身不雅赏，使“我”炙冰使燥，原先的哀吊和慌乱化为宁静和喜悦。濒临紫藤萝花的生机盎然，“我”感悟到了什么？朗读时，要注重体会作者的念念想情谊，并品味优好意思的语句。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一派光线的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深淡淡的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地孕育。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知说念那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。
这里春红已谢，莫得赏花的东说念主群，也莫得蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、绽放的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，相互推着挤着，好不活泼吵杂！
“我在着花！”它们在笑。
“我在着花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上头的绽放、底下的待放。颜料便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵绽放的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱饱读饱读的；又像一个忍俊不禁的笑脸，就要绽开似的。那里装的是什么仙露美酒？我凑上去，想摘一朵。
但是我莫得摘。我莫得摘花的风尚。我只是伫立凝望，合计这一条紫藤萝瀑布不单在我咫尺，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的慌乱和哀吊，那是对于存一火谜、昆季情的。我沉浸在这繁盛的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳醇，香气似乎亦然浅紫色的，梦幻一般轻轻地粉饰着我。忽然谨记十多年前家门外曾经有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串独处地挂在树梢，好像在试探什么。自后索性连那衰竭的花串也莫得了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生存沦落有什么势必关系。我曾缺憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这样多年，藤萝又着花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的藏垢纳污般的枝干，连接地流着，流着，流向东说念主的心底。
花和东说念主都会遇到多样各样的不幸，但是人命的长河是无绝顶的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装人命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上飞翔。它是万花中的一朵，也恰是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳醇中，我不觉加速了脚步。
1982年5月6日
研讨与熟谙
一朗读全文。试用你的经历或见闻印证“花和东说念主都会遇到多样各样的不幸，但是人命的长河是无绝顶的”这句话。
二揣摩下列语句，体会写景的妙处。
1贝游醇过开得这样盛的藤萝，只见一派光线的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
2弊仙的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知说念那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。
3泵恳欢涫⒖的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱饱读饱读的；又像一个忍俊不禁的笑脸，就要绽开似的。
4弊仙的瀑布遮住了粗壮的藏垢纳污般的枝干，连接地流着，流着，流向东说念主的心底。
三 东说念主们往往赋予一些花木以某种符号意旨，试征集几种说法（有风趣的同学，还可以征集一些吟咏花木的诗句），与同学交流一下。
读一读，写一写
嚷 穗 舱 绽 凑 酿 发端 终极 迸溅 挑逗 繁盛 伫立 凝望 粉饰 独处 衰竭 忍俊不禁 仙露美酒 蜂围蝶阵 藏垢纳污
紫藤萝开得恣肆风骚，光线灿烂，但又正式雅淑，耐得颓唐。不管是宏不雅的飘动闪光的瀑布，或是一朵张帆飞翔的船舱，都在读者心中形成充满人命的张力。
花好意思在精神，精神是要东说念主精心去感受的。
（陈素琰《〈宗璞散文选集〉序》）
5童趣①
沈复
一种平常的现象或事物，通过想像和逸想，会变得妩媚而又奇特，从中可以获取许多“物外之趣”。你在童年时间有过这样的体验吗？课文是用文言写的，只须二百多字，要仔细体会这种语体圣洁的特性。
余忆童稚时，能张目对日，高瞻卓见②，见藐小之物必明察其纹理，故时有物外③之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首不雅之，项④为之强⑤。又留蚊于素帐⑥中，徐⑦喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤不雅，果如鹤唳⑧云端，为之怡然称快。
余常于土墙陡立处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台王人；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，陶然自得⑨。
一日，见二虫斗草间，不雅之，兴正浓，忽有大而无当，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
①节选自《浮生六记闲情记趣》。题目是编者加的。沈复(1763?)字三白，长洲（目前江苏苏州）东说念主，清代文体家。②〔秋毫〕鸟类到了秋天，再行生出来的格外纤细的羽毛。后用来比方最微弱的事物。
③〔物外〕这里指超出事物自己。④〔项〕颈，脖颈。⑤〔强〕通“僵”，僵硬的风趣。⑥〔素帐〕未染色的帐子。⑦〔徐〕缓慢地。⑧〔唳（lì）〕鸟鸣。⑨〔陶然自得〕形容自在惬心而餍足的式样。怡然，自在、惬心的式样。
研讨与熟谙
一朗读课文，用我方的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的现象和遇到阿谁“大而无当”的经过。为什么作者说这两件事都有“物外之趣”?你认为要若何材干成为一个豪阔情性的东说念主？
二解释词语。
１．文言词的风趣，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察(不雅察)其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂(抬)首(头)不雅之”。试选用一种方法解释下列各句中加点的字。
(1)项为之强 (2)果如鹤唳云端
(3)以丛草为林 (4)兴正浓
(5)方出神 (6)驱之别院
２．底下的词语大多作为谚语保留在当代汉语中，解释时不妨遴荐阐发轻率的办法。示例：怡然称快(爽气得连声叫好)。
(1)高瞻卓见：
(2)陶然自得：
(3)大而无当：
(4)夏蚊成雷：
三背诵全文。
《浮生六记》是自传体的散文。原有六记，今存前四记。作者以朴实的文笔，记述我方泰半生的经历，欢愉与愁苦两相对照，判辨动东说念主。书中描述了他和内助志趣迎合，伉俪情深，过一种粗衣淡食而从事艺术的生存。由于封建礼教的压迫与虚浮生存的煎熬，终至逸想抨击，经历了人情世故的惨痛。说念光二十九年（1849）王韬曾为书作跋，奖饰此书“翰墨之间，绸缪哀感，一往情深”。
第一单位 写稿白话交际综合性学习
第一单位 这就是我
下列三项活动你可以任选一项，作念好准备饱读起勇气，站到全班同学眼前说说我方。如有条目，还可以诓骗图片、音像府上、个东说念主作品展示等多种形式展现我方的风范。全班同学渴慕了解你呢，你尽管安心肠、行动精采地说。
自我先容生存翻开了清新的一页。令东说念主憧憬的中学校园接受了你，许多生分的同学将与你同窗三年。你一定想尽快地让同学和本分缔结你、了解你吧。那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的明智，真挚地把我方先容给民众。参加班里的自我先容活动，让民众了解你。
保举我方来到新的学校，新的大集体就是新的民众庭。这个“家”的每一个新成员都可能念念考这样的问题：我能为这个“家”作念些什么？你可以想一想，这个“家”中还有哪些事情需要作念；你可以了解一下，有哪些学生社团还在招收新成员。你不妨证据我方的特长和爱好，拟一份简明的发言提纲，在一定的局面，大大方方地保举我方。
模拟口试一家刊物组织学生记者团，准备从在校学生中招聘一批小记者。被聘用的同学不但有契机接受专门培训，而且将有组织地深入社会进行旁观采访，小记者采写的文章还可以在该刊物上优先发表。契机等着你，你一定想一试本事。那么，就请准备该刊物举行的口试。在班里组织一次活动，由同学分袂演出“考官”和应聘者，进行一场模拟口试。
通过此次活动，每个同学都缔结了新同学，也更了解了我方。以“这就是我”为题，写一篇500字傍边的作文，尽量写出我方的个性。
6逸想
流沙河
逸想，何等诱东说念主的字眼！东说念主类有了逸想，才使宇宙连接上前发展；你我有了逸想，是以能向着既定的研究连接努力。逸想是什么？读了这首诗，你对逸想的内涵也许会有新的妥洽。
逸想是石，敲出星星之火；
逸想是火，点火灭火的灯；
逸想是灯，照亮夜行的路；
逸想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，逸想是饱暖；
饱暖的年代里，逸想是端淑。
离乱的年代里，逸想是缓慢；
缓慢的年代里，逸想是荣华。
逸想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串将来，莹莹光无限。
妩媚的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
逸想是罗盘，给船舶诱掖标的；
逸想是船舶，载着你出海远行。
但逸想有时候又是海天相吻的曲线，
望尘靡及，折磨着你那越过的心。
逸想使你含笑地不雅察着生存；
逸想使你倔强地抗拒着运说念。
逸想使你健忘鬓发早白；
逸想使你头白仍然机动。
逸想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
逸想是肥皂，洗濯你的自利心。
逸想既是一种获取，
逸想又是一种就义。
逸想如果给你带来荣誉，
那只不外是它的副产物，
而更多的是带来被污蔑的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
逸想使忠厚者常遭不幸；
逸想使不幸者涸鱼得水。
庸碌的东说念主因有逸想而伟大；
有逸想者就是一个“大写的东说念主”。
宇宙上总有东说念主废弃了逸想，
逸想却从来不废弃任何东说念主。
给罪东说念主重生，逸想是还魂的仙草；
唤改恶行善，逸想是慈蔼的母亲。
逸想被浑浊了，不必归罪，
那是魔鬼在教诲你的强项；海角社区 免费视频
逸想被扒窃了，不必呜咽，
快去找回顾，以后要当心！
骁雄失去逸想，蜕作小东说念主，
可厌地倨傲着当年的功勋；
小东说念主失去逸想，碌碌毕生，
好笑地吊唁着咫尺的环境。
逸想着花，桃李要结甜果；
逸想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘逸想之马，挥鞭从此上路，
路上春色正值，天上太阳正晴。
研讨与熟谙
一朗读这首诗，接洽我方的生存体验，体会诗中的念念想情谊，探究底下的问题。
1蹦阍跹妥洽“逸想既是一种获取，/逸想又是一种就义”这两句诗的含义？
2笔东说念主说：“逸想使忠厚者常遭不幸；/逸想使不幸者涸鱼得水。”“小东说念主失去逸想，碌碌毕生，/好笑地吊唁着咫尺的环境。”你同意这些说法吗？与同学交流一下我方的想法。
3蹦隳芩邓怠独硐搿酚搿对谏降哪潜摺返哪谠诹系吗？找出这两首诗中内涵一样的诗句。
二诗东说念主给逸想打了许多比方，奇光异彩，含义深刻。试效法第一段也写几句。
三举行一次诵读比赛，比一比，看谁诵读得最佳。
读一读，写一写
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 浑浊 归罪 扒窃
吊唁 浓阴 海天相吻 改恶行善 碌碌毕生 涸鱼得水 望尘靡及
逸想是指路明灯。莫得逸想，就莫得坚定的标的；而莫得标的，就莫得生存。
（列夫托尔斯泰）
每个东说念主都有一定的逸想，这种逸想决定着他的努力和判断的标的。就在这个意旨上，我从来不把安逸和快乐看作生存宗旨自己这种伦理基础，我叫它猪栏的逸想。
（爱因斯坦）
彩虹，经过与雷电激战之后才出现；
逸想，经过与难得搏斗之后才出身。
（谚语）
回首昨天，应该是无缘无故的；
濒临今天，应该是倍加惊奇的；
预测未来，应该是信心百倍的。
（谚语）
7随笔两篇
奉献是一种就义，亦然一种快乐；尝试第一次有时需要勇气，但往往有出东说念主预料的成绩。咱们应该弃取什么样的东说念主生说念路？若何材干获取更多更珍贵的人命体验？这两篇随笔将给你深刻的启示。
行说念树
张晓风
咱们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多一又友都说咱们是不该站在这里的，这一点，其实咱们知说念得比谁都走漏。咱们的家在山上，在暗无天日的原始丛林里。而咱们果然站在这儿，站在这双线说念的马路边，这无疑是一种沉沦。咱们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而咱们呢？咱们唯一的讳饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，咱们的运说念被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，咱们的存在只是一种萧条的点缀。但你们尽可以从简下你们的轸恤心，因为，这种运说念事实上是咱们我方弃取的，不然咱们不必在春天勤生绿叶，不必在夏季献出浓阴。神圣的职业老是不悠闲的，但是，也惟有这种不悠闲能把高深赐与咱们。
当夜幕莅临的时候，总计城市都是繁丝急管，都是红灯绿酒。而咱们在寂静里，咱们在黑擅自，咱们在不被了解的孤独里。但咱们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直比赶早霞的彩旗冉冉腾飞，咱们就站成一列问候。非论如何，咱们这座城市总得有一些东说念主招待太阳！如果别东说念主都不招待，咱们就负责把光明迎来。
这时，有时有一个早起的孩子走了过来，狡计地呼吸着新鲜的空气，这就是咱们最自重的时刻了。是的，有时总计的东说念主都早已风尚于污浊了，但咱们仍然固执地制造不被惊奇的清新。
立在城市的飞尘里，咱们是一列忧愁而又快乐的树。
第一次真好
周素珊
途经东说念主家的墙下，偶一昂首，看见一棵稳定累累的文旦树。一颗颗硕大的黄绿色文旦，重甸甸垂吊在枝端。这现象不见得很好意思，却是一幅秋日风情画。
我是个孕育在都市，从来不曾享受过田园生存的俗子。除了木瓜树之外，总计稳定累累的果树，都只可够在丹青、像片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如斯丰硕的文旦树，片晌期，心头充满了喜悦与新奇。
第一次真好，第一次的嗅觉真奇妙。细细讲求：在你的性射中，有若干“第一次”值得你低回品味？有若干“第一次”给你留住不可消除的印象？
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑晶莹，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，咱们正在吃午饭，孩子忽然呼吁：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢内部的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，只是具有鸟的雏形，身上只须疏淡的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的式样很丢丑，竟因此而吃不下饭。关联词，比及它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微〔具体而微〕总计形骸都曾经具备了，只是比拟微小辛勤。以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的嗅觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手作念饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到我方的作品用铅字印出来……第一次的资历不一建都惬心，但新鲜而刺激，使东说念主回味无穷。
性射中的第一次愈多，人命也就愈益多姿多彩。愿你改革第一次。
研讨与熟谙
一朗读课文，恢复下列问题。
1薄拔颐鞘且涣杏浅疃又快乐的树”，忧愁什么？快乐什么？
2蔽什么“第一次的资历不一建都惬心”，但“使东说念主回味无穷”？为什么“性射中的第一次愈多，人命也就愈益多姿多彩”？
二接洽我方的生存体验，磋议下列问题。
1薄吧袷サ氖乱底苁峭纯嗟模但是，也惟有这种不悠闲能把高深赐与咱们。”你能举出其他的例子来阐发这句话的风趣吗？
2泵咳私彩鲆患我方的“第一次”，看谁讲的“第一次”最感东说念主、最精彩。
3蔽什么有的“第一次”不可尝试？
读一读，写一写
狡计 沉沦 点缀 自重 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 疏淡
改革 累累 低回 重甸甸 眼巴巴 繁丝急管 红灯绿酒
玲珑晶莹 具体而微 多姿多彩 不可消除 回味无穷
我每天上百次地提醒我方，我的精神生存和物资生存都依靠别东说念主（包括谢世的东说念主和故去的东说念主）的劳动，我必须尽力以同样的重量来报偿我遴选了的和于今还在遴选着的东西。我强烈地向往着俭朴的生存，何况常为发觉我方占有了同族的过多劳动而苦楚。(爱因斯坦)
人命属于东说念主们只须一次。东说念主的一世应当这样渡过：当他回首旧事时，他不因勤勤俭俭而悔过，也不因樗栎庸材而禁止。这样，在临死的时候，他就能够说：“我已把我方的总计人命和全部元气心灵，都献给了宇宙上最壮丽的职业为全东说念主类的解放而斗争。”(奥斯特洛夫斯基)
8东说念主生寓言（节选）
周国平
领有钞票是善事，却可能失去东说念主生的许多乐趣；遭受厄运是赖事，却可以窥探东说念主的意志。若何濒临钞票和不幸？这永恒是东说念主生的两浩劫题。精心体会底下两则寓言的寓意。
白兔和月亮
在宽广的兔姐妹中，有一只白兔独具审好意思的慧心。她爱大天然的好意思，尤爱纯洁的月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是闲云孤鹤地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的大师，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风味。
于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个粗鲁的决定：
“万物均有所包摄。从今以后，月亮包摄于你，因为你的赏月之才举世无双。”
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。关联词，说也奇怪，从前的闲适神色一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她紧紧盯着月亮，就像富翁盯着我方的金窖。乌云蔽月，她便垂危不安，只怕矿藏丢失；朔月缺损，她便肉痛如割，仿佛遭了剥夺。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风味，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和东说念主类不同的是，咱们的主东说念主公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他取销阿谁粗鲁的决定。
落难的王子
有一个王子，素性多情善感，最听不得倒霉的故事。每当傍边向他禀告天灾东说念主祸的讯息，他就流着泪概叹说念：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
关联词，厄运终于落到了他的头上，在一场出其不备的干戈中，他的父王被杀，母后受辱自杀，他我方也被敌东说念主掳去当了奴隶，受尽非东说念主的折磨。当他终于逃出虎口时，他曾经成了残废，从此流荡别国异域，靠行乞过活。
我是在他行乞时遇到他的，见他姿色突出，便向他打听身世。听他说罢，我早已老泪纵横，发出了他曾经有过的同样的概叹：
“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
谁知他严容说念:
“先生，请别说这话。但凡东说念主间的灾祸，非论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只须他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”
落难的王子撑动手杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的概叹：
“天哪，太可怕了……”
研讨与熟谙
一反复朗读课文，想一想：白兔为什么请求诸神之王取销阿谁“粗鲁的决定”？素性多情善感的王子自后为什么能够核定大地对厄运？再用概述的语言说出这两则寓言的寓意。
二接洽我方的生存体验，磋议下列问题。
1卑淄玫玫皆铝梁蟊厝换岵生得失之患吗？有无得失之患的关节在那儿？
2甭淠阎后材干校服脆弱，这是一条限定吗？莫得遭受过厄运的东说念主应该若何培养坚韧的意志？
读一读，写一写
慧心 嬉戏 风味 粗鲁 闲适 取销 禀告 厄运 折磨 行乞 严容 落难 包摄 流荡 闲云孤鹤
心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 肉痛如割 险象迭生 得失之患 多情善感 天灾东说念主祸 出其不备 别国异域
东说念主生
从我方的哭声开动，
在别东说念主的泪水里散伙，
这中间的时光，
就叫作念幸福。
东说念主谢世，
当哭则哭，
声息不悲不苦，
为国为民啼出血路。
东说念主死了，让别东说念主洒下本分的眼泪，
数一数，那是东说念主生价值的珍珠。
（原野《东说念主生》
9我的信念
玛丽居里
一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家，竟然把我方看得如斯庸碌。如果你想知说念具备若何的品性材干成为一个真实的科学家，那就读读这篇随笔吧不仅用眼读，还要精心来读，用你的心去靠近这一颗伟大的水晶般的心!
生存对于任何东说念主都非易事，咱们必须有百真金不怕火成钢的精神。最要紧的，如故咱们我方要有信心。咱们必须信赖，咱们对每一件事情都具有资质的材干，何况，非论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情散伙的时候，你要能无缘无故地说：“我曾经尽我所能了。”
有一年的春天，我因病被动在家里休息数周。我注视着我的儿子们所养的蚕正在结茧，这使我感风趣。望着这些蚕执著地、勤奋地就业，我感到我和它们格皮毛似。像它们一样，我老是耐性性把我方的努力聚首在一个研究上。我之是以如斯，有时是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。
近五十年来，我接力于于科学研究，而研究，就是对真谛的探讨。我有许多好意思好快乐的记忆。青娥时期我在巴黎大学，孤独地过着修业的岁月；在自后献身科学的总计时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在节略的书斋里艰辛地研究，自后咱们就在那里发现了镭。
我永远追求安静的就业和浅易的家庭生存。为了散伙这个逸想，我戮力保持宁静的环境，以免受东说念主事的打扰和有名的牵扯。
我深信，在科学方面咱们有对职业而不是对钞票的风趣。当皮埃尔居里和我研究要不要在咱们的发现上取得经济利益时，咱们都认为不可拒抗咱们纯正研究的不雅念。因而咱们莫得苦求镭的专利，也就废弃了一笔钞票。我确信咱们是对的。诚然，东说念主类需要谨慎施行的东说念主，他们在就业中获取好多的报酬。但是，东说念主类也需要梦想家他们受职业的强烈的迷惑，既莫得悠闲也莫得存眷去谋求物资上的利益。我的唯一奢求是在一个解放国度中，以一个解下学者的身份从事研究就业。我从莫得把这种权利视为理所天然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹧蹋的波兰。我计算过在法国得到解放的代价。
我并非生来就是一个本性温顺的东说念主。我很早就知说念，许多敏锐的东说念主，即使受了片言只字的呵责，也会过分报怨，因而我尽量克制我方的敏锐。从我丈夫温顺文静的性格中我受益匪浅。当他枉然长逝以后，我便学会了吞声忍气。我年岁渐老，我更会抚玩生存中的各类琐事，如栽花、植树、建筑，对诵读诗歌和仰望星辰也有一点风趣。
我一直洗浴于宇宙的优好意思之中，我所宠爱的科学也连接增多它清新的前景。我认定科学自己就具有伟大的好意思。一位从事研究就业的科学家，不仅是一个时候东说念主员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大天然的现象。这种科学的魔力，就是使我能够毕生在实验室里埋头就业的主要原因。
研讨与熟谙
一朗读全文，把合手文意，然后恢复下边的问题。
1弊髡呷衔“东说念主类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”？对此你有什么感念？
2蔽什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这响应作者若何的心态？
二课文中有些话可以视为格言或警语，选一些抄在札记本上，写上一点体会更好。
三课外阅读艾芙居里的《居里夫东说念主传》，并征集与居里夫东说念主一样的科学家的府上，经过梳理后，存入我方的学习材料库。
读一读，写一写
固执 鞭策 有名 报酬 奢求 蹧蹋 呵责 报怨 洗浴 迷醉 枉然长逝 无缘无故
居里夫东说念主频频利用夏天生果上市季节，购买低廉的生果平正后果酱，以供冬天时食用。除了作念实验外，她还得烧饭、烧菜、洗衣、护理小孩，并管理老大的公公。是以她的手像工东说念主一般简略。
夏天，炎暑的仓库内宽裕着浓浓的烟雾，居里夫东说念主身上的就业服被灰尘和汗水染得脏兮兮，眼睛、喉咙也被烟熏呛得刺痛，关联词她仍不进则退地用大锅索求矿石。
穷冬时，窗户也必须随时敞开，免得气体无法排出去而导致中毒，因此她往往冻得连合手笔作念记载都成问题。
这就是居里夫东说念主的就业条目。
10《论语》①十则
本课有的谈求知作风，有的谈学习方法，有的谈修身作念东说念主。语言简练，含义深切。学习时要熟读，深念念，牢记。
子②曰：“学而时习③之，不亦说④乎?有一又自远方来，不亦乐乎?东说念主不知而不愠⑤，不亦正人⑥乎?”(《学而》)
曾子⑦曰：“吾⑧日⑨三省⑩吾身：为东说念主谋而不忠乎？与一又友交而不信⑾乎？传⑿不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新⒀，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不念念则罔⒁，念念而不学则殆⒂。”(《为政》)
子曰：“由⒃，诲女⒄知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也⒅。”(《为政》)
子曰：“见贤念念王人焉⒆，见不贤而内内省也。”（《里仁》）
子曰：“三东说念主行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅⒇，任重而说念远。仁以为己任，不亦重乎？死尔后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋(21)也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎(22)!己所不欲，勿施于东说念主。”（《卫灵公》）
①〔《论（ｌúｎ）语》〕记载孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典文章之一。
②〔子〕先生，指孔子。孔子(前551椙?/FONT>479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（Zōｕｙì）（目前山东曲阜）东说念主。我国古代伟大的念念想家、评释家。
③〔时习〕按一定的时期温习。
④〔说（yuè）〕“悦”的古字，惬心。
⑤〔愠(yùn)〕不满，发怒。
⑥〔正人〕这里指说念德上有教诲的东说念主。
⑦[曾子]即曾参（前505前436），姓曾，名参（shēｎ），字子舆，春秋战国间鲁国南武城（目前山东费县）东说念主。孔子的学生。
cos足交⑧[吾]东说念主称代词，我。
⑨[日]每天。
⑩三省（ｘǐｎｇ）〕屡次进行自我检讨，反省。三，泛指屡次。
⑾〔信〕真挚，本分。
⑿传（ｃｈｕáｎ）〕本分传授的常识。
⒀〔温故而知新〕温习学过的常识，可得到新的妥洽与体会。
⒁〔罔〕勾引。风趣是感到迷濛而莫衷一是。
⒂〔殆〕疑心，无益。
⒃[由]指孔子的学生仲由（前542前480），姓仲，名由，字子路。春秋时期鲁国卞（目前山东泗水）东说念主。
⒄[女]同“汝”，东说念主称代词，你。
⒅[是知也]这是明智的。是，此、这。知，通“智”。
⒆[见贤念念王人焉]见到贤东说念主就向他学习，但愿能和他一样。王人，一样。
⒇[弘毅]强毅。
(21)[凋]凋谢。
(22)[王人恕乎]大约就是“恕”了。其，大约、也许。恕，指儒家的推己及东说念主，和睦待东说念主。
研讨与熟谙
一看扫视，查器用书，把下列各句译成当代汉语，并解释加点词语的风趣。
1毖Ф时习之，不亦说乎
2蔽崛杖省吾身
3蔽鹿识知新
4毖Ф不念念则罔，念念而不学则殆
5笔坎豢梢圆缓胍
6奔核不欲，勿施于东说念主
二“己所不欲，勿施于东说念主”是最早由儒家提倡的待东说念主接物的处世之说念，对此，曾经有过不同想法。接洽我方的生存体验，全班磋议：若何看待“己所不欲，勿施于东说念主”？
三背诵全文，并把文中谚语、格言和警语纲目在札记本上。
第二单位 综合性学习写稿白话交际
漫游语文宇宙
生存处处有语文。在语文课上学语文天然是主要的，但是也不要冷漠在生存中学习语文、诓骗语文。让咱们总计来开展一次生存中学语文的活动。
一、证据各东说念主的风趣爱好，分红不同的小组（也可单独一东说念主），在家庭里、校园里、社会上，学习、诓骗语文。
1彼鸭家庭、校园、社会诓骗语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚一又友、三邻四舍之间白话交际所使用的最新鲜、最活泼的人人化语言；过年时家家户户的春联，村镇上的集会、播送、秘书所使用的语言；校园里的口号牌、宣传栏、墙报以及畅通会、艺术节等活动所使用的语言；社会上的电影电视、口号告白、商店匾额、商品阐发书、企业公司牌号、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不循序现象，如斯等等，都在征集之列。
2苯征集到的府上加以筛选、梳理，编成多样小册子。比如，有代表性的东说念主名、对子、公司名、店名、精彩的告白、匾额、阐发书等，可以分袂编成“集锦”；街头不循序用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣告白等，可以分袂编成“举隅”；新词、新流行语、新外来语等，可以分袂编成“聚拢”。
给这些小册子各取一个允洽的名字，放在教室里展览。
二、不才列题目中任选一题，全班或分组展开磋议。
1痹跹在其他课程中学习语文？
2蹦愦咏滞酚镂闹醒У搅耸裁矗
3痹跹看待“肃静无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类转换谚语的告白？
三、不才列题目中任选一题，写一篇作文。
1薄吧活处处有语文”给我的启示
2蔽掖樱撸撸咧醒У搅擞镂模ê嵯呱峡梢允恰氨刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）
3惫赜诠娣督滞酚米值慕ㄒ
4毙∫橛屏错别字
参考府上
小草在成长，请勿打扰（草坪上的文告牌）
谁知盘中餐，粒粒皆深重（食堂文告牌）
悄悄的来，悄悄的去（有瞻念看室文告牌）
除了你的脚印，什么都别留住；除了你的记忆，什么都别带走（某旅游胜地文告牌）
咱们的名声是吹出来的（风扇告白）
你的需求就是咱们的追求（服务公司告白）
眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧（眼镜告白）
“美丽走一趟”（流行语）
“该开始时就开始”（流行语）
11春
朱自清
江南的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写春的细巧散文，不知拨动过若干东说念主的心弦！春的好意思景、春的气味、春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那好意思妙的田地中。
生机着，生机着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的式样，欣欢然伸开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的酡颜起来了。
小草暗暗地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，荒凉里，瞧去，一大片一大片尽是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛曾经尽是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花随处是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，可以的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的土壤的气味，混着青草味儿，还有多样花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢何在似锦嫩叶当中，爽气起来了，呼一又引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出高昂的曲子，跟轻风骚水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，东说念主家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，映衬出一派安静而和平的夜。在乡下，小径上，石桥边，有撑起伞缓慢走着的东说念主，地里还有就业的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀疏淡疏的，在雨里静默着。
天优势筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老长幼小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，振奋振奋精神，各作念各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚动手儿，有的是工夫，有的是但愿。
春天像刚落地的娃娃，重新到脚都是新的，它孕育着。
春天像小小姐，如诗如画的，笑着，走着。
春天像健壮的后生，有铁一般的胳背和腰脚，领着咱们上赶赴。
研讨与熟谙
一用朗朗上口的声调，多情谊地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描写的江南春景。
二课文语言生动形象，豪阔表现力和感染力。仔细揣摩下列语句，恢复括号中的问题。
1毙〔萃低档卮油晾镒瓿隼矗嫩嫩的，绿绿的。
(想像“小草暗暗地从土里钻出来”的情景，你能说出“暗暗地”和“钻”这些词语好在那儿吗？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？）
2薄按得娌缓杨柳风”，可以的，像母亲的手抚摸着你。
(春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么嗅觉？春风除了像母亲的手，你合计还像什么？)
三课文中多处诓骗了比方的修辞方法。比方，就是在描写事物或阐发有趣时，用同它有相似点的别的事物或有趣来打比方，使描写生动形象，说理浅易明了。比方正常都有骨子和喻体，骨子是被比方的事物，喻体是用来比方的事物。骨子和喻体之间常用比方词“像”“像……一样”“似的”等来蚁集。这种比方叫直喻。课文最后三段把春天描写成“像刚落地的娃娃”“像小小姐”“像健壮的后生”，这三个比方表现了春天现象的什么特性？你还能用别的比方来赞好意思春天吗？
读一读，写一写
朗润 酝酿 卖弄 高昂 嘹亮 黄晕 映衬 静默 舒活
欣欢然 似锦嫩叶 呼一又引伴 振奋精神 如诗如画
12济南的冬天
老舍
老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是好意思的，一切都是可儿的，简直一方“宝地”，一个“逸想的田地”。反复朗读课文，细细品味，当一幅幅画面浮目前你的脑海里时，你将进入那片好意思的天地。
对于一个在北平住惯的东说念主，像我，冬天淌若不起风，便合计是遗迹；济南的冬天是莫得风声的。对于一个刚由伦敦回顾的东说念主，像我，冬天要能看得见日光，便合计是异事；济南的冬天是响晴的。天然，在热带的所在，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫东说念主发怵。关联词，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了特别。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温文自在地睡着，只等春风来把它们叫醒，这是不是个逸想的田地?小山整把济南围了个圈儿，只须北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可儿，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地柔声地说：“你们定心吧，这儿准御寒和。”真的，济南的东说念主们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便合计有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便神不知，鬼不觉地想起：“未来也许就是春天了吧?这样的和气，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不可一时散伙，他们也并不暴躁，因为有这样慈善的冬天，干啥还但愿别的呢!
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本顾问妇。山尖全白了，给蓝天镶上一说念银边。山坡上，有的所在雪厚点，有的所在草色还露着；这样，一说念儿白，一说念儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你但愿看见一点更好意思的山的肌肤。比及快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微显现点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
迂腐的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小屯子，小屯子的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把长年蕴涵的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由清澈的河水缓慢往上看吧，空中，半空中，天上，从上至下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，总计的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
研讨与熟谙
一假定要给一个从没到过济南的东说念主讲讲济南妩媚的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？珍贵讲哪些精彩的片断？
二课文中多处诓骗了拟东说念主的修辞方法。拟东说念主，就是把物算作主说念主来写，赋予物以东说念主的动作行动或念念想情谊，如“油蛉在这里低吟，蟋蟀们在这里弹琴”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。仔细揣摩底下几个句子，品味拟东说念主的写法好在那儿。
1鼻氡丈涎劬ο耄阂桓隼铣牵有山有水，全在天底下晒着阳光，温文自在地睡着，只等春风来把它们叫醒，这是不是个逸想的田地?
2鄙狡律衔宰判┐遄，小屯子的房顶上卧着点雪。
3碧於越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢!
三在小组或班上向民众说说你家乡的冬天是什么式样，再模仿课文的某些写法，将你家乡冬天最有特性的景物写出来，字数不限。
读一读，写一写
镶 响晴 温晴 自在 肌肤 秀气 绿萍 水藻 蕴涵 清澈 空灵 水墨画 蓝汪汪
13《夏感》
梁衡
本文用存眷飘溢的语文，为咱们描写了夏季里大天然的现象和东说念主们生存、劳顿的情状，把咱们带进一种好意思好的意境中。作者只是在描写这些现象吗？他还有什么内心的嗅觉、体验要抒发？
充满总计夏天的是一个垂危、强烈、急促的旋律。
好象炉子上的一锅泠水在渐渐泛泡、冒气而终于烦闷一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一派密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的 蜂蝶不见了，却换来烦东说念主蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻腾着，扑打着远方的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。金色驾驭了宇宙上的一切，炎风浮动着，飘过荒凉，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田 野上转化，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色调是金黄的。按绘图的不雅点，这大要有其中的有趣。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满但愿之 情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，象征着事物的终极。夏刚直春华秋实之间，天然应了这中性的花色--成绩之已有而但愿还未尽，恰是一个起承转合，人命 轮流的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬烦闷发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是垂危的，东说念主们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早 起晚睡已够苦了，深夜醒来还要听听窗纸，关联词起了风；望望窗外，天际关联词遮上了云。麦子打完毕，该松相连了，又得马上去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月， 五月东说念主倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
缺憾的是，历代文东说念主不知写了若干春花秋月，却少量有夏的影子。大约春日融融，秋波澹澹，而夏呢，老是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的东说念主，天然不喜欢这种垂危的旋律。我却想高声赞好意思这个春与秋之间的金黄的夏季．
研读与熟谙
一 朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写夏天景致的。
二 找出课文中三至五个东说念主认为精彩的比方句和拟东说念主句，品味它们的抒发效果。
三 品味下边描写春之色、秋之色的语句，仿照这个句式，引诱课文或阐明假想，写一写“夏之色”和“冬之色”。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满但愿之 情；
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，象征着事物的终极。
读一读，写一写
黛色 灵秀 贮满 终极 匍匐 融融 澹澹 芊芊细草 轻飞曼舞 春华秋实 春花秋月 闲情逸致
14秋天
何其芳
诗中那一个个生动昭彰的画面，组成一组绚烂多彩的乡村秋景图。反复朗读，沉浸到诗的意境中，你仿佛能听到诗东说念主在深情絮语，仿佛能看见深渊、农舍、渔舟、牧羊女……
震落了清早满披着的露水，
伐木声丁丁地飘出深渊。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装篱笆间魁梧的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草泽在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
研讨与熟谙
一多情谊地朗读这首诗，想想写景的次第，再背诵全诗。
二品味下列加点的词语。
1狈畔卤ナ彻稻香的镰刀
2鼻锾炱芟⒃谂┘依
3鼻锾煊蜗吩谟娲上
三△将底下这首诗与课文比拟，说说两位诗东说念主抒发的念念想情谊有什么共同的所在。
秋景
［好意思国］狄金森
晨光比往日更柔婉，
毛栗变得褐色可儿；
浆果的脸颊何等丰润，
玫瑰在郊外绽放。
枫树扎着丽都的丝巾，
荒凉披上艳红的轻纱。
我不肯显得死板，
也捎带了一枚胸花。
（寒雪译）
读一读，写一写
丁丁 深渊 魁梧 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐
15古代诗歌五首
这五首古代诗歌，都是写景抒怀的佳作。诗东说念主们登山望海，驾舟扬帆，赏花不雅鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描写出一幅幅图景，唤起咱们好意思好的情愫。朗读应该谨慎朗朗上口，在朗读中要想像诗中的画面，体会诗东说念主的情谊，与诗东说念主同喜共悲，然后再作念客不雅评析。
不雅沧海①
曹操
东临碣石②，以不雅沧海。
水何澹澹③，山岛竦峙④。
树木丛生，百草丰茂。
秋风生疏，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉⑤灿烂，若出其里。
幸甚而哉⑥，歌以咏志。
①选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。曹操(155220)，字孟德，沛国谯(Qｉáｏ)郡(目前安徽亳州)东说念主，东汉末年的政事家、军事家、诗东说念主。他的诗以粗鲁豪壮见称。
②〔碣(ｊｉé)石〕山名，在目前河北昌黎。公元207年7月，曹操征乌桓时经过此地。
③〔澹澹（ｄàｎｄàｎ）〕水波震动的式样。
④〔竦(ｓǒｎｇ)峙〕高高地挺立。竦，高。峙，挺立。
⑤星汉〔星汉〕星河。
⑥〔幸甚而哉〕红运得很，好极了。幸，红运。至，非常。最后两句每章都有，与本诗正文的内容莫得顺利关系。
次北固山下③
王湾
客路④青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔⑤，风正一帆悬。
海日生残夜⑥，江春入客岁⑦。
乡书何处达?归雁洛阳边⑧。
③选自《全唐诗》。次，这里是泊岸的风趣。北固山，在目前江苏镇江北。王湾(生卒年省略)，洛阳(目前河南洛阳)东说念主。唐代诗东说念主。
④〔客路〕路径。
⑤〔潮平两岸阔〕潮流涨满时，两岸之间水面宽阔。
⑥〔残夜〕夜将尽未尽的时候。
⑦〔江春入客岁〕风趣是，江上春早，客岁未过新春已来。
⑧〔归雁洛阳边〕但愿北归的大雁捎一封家书到洛阳。
钱塘湖春行①
白居易
孤山②寺北贾亭③西，水面初平④云脚低⑤。
几处早莺争暖树⑥，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷东说念主眼，浅草材干没马蹄。
最爱湖东行不及⑦，绿杨阴里白沙堤⑧。
①选自《白氏长庆集》。钱塘湖，即杭州西湖。白居易（772846），字乐天，晚年又叫香山居士。太原（目前属山西）东说念主。唐代大诗东说念主。著有《白氏长庆集》。
②〔孤山〕在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺。
③〔贾亭〕贾公亭。唐代贞元中，贾全在杭州仕进的时候在西湖造了这个亭。
④〔水面初平〕湖水才同堤平，即春水初涨。
⑤〔云脚低〕白云重叠加叠，同湖面上的波涛连成一派，看上去，浮云很低，是以说“云脚低”。
⑥〔暖树〕晨曦的树。
⑦〔不及〕不够。
⑧〔白沙堤〕指西湖的白堤，又称沙堤或断桥堤。
天净沙①秋念念
马致远
枯藤老树昏鸦②，
小桥活水东说念主家，
古说念西风瘦马。
夕阳西下，
断肠东说念主在海角。
①选自《全元散曲》。天净沙，曲牌名。马致远，生卒年省略，元大都（目前北京）东说念主，闻名戏曲作者。
②〔昏鸦〕薄暮时的乌鸦。蛙声一派。
研讨与熟谙
一背诵并默写这五首诗歌，恢复下列问题。
1薄豆鄄缀！分神男┦句最能体现作者博大的胸襟？
2毕胂瘛俺逼搅桨独，风正一帆悬”是若何的情景，如果你将胸比肚将会有若何的感受？
3贝印肚塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春现象？
4庇米约旱幕敖彩觥短炀簧城锼肌返那榫埃并说一说你的感受。
二课外查找府上，将下列诗词补充完满，说说诗词中描写的是哪个季节的什么景物，并背诵下来。
1狈绱盗花满店香（李白）
2绷只ㄐ涣舜汉欤太匆忙（李煜）
3蔽抟饪嗾春，一任群芳妒（陆游）
第三单位 写稿白话交际综合性学习
感受天然
从以下三项活动中任选一项。
一、我有一个“一又友”
暂时放下你的功课，与本分或家长打好招呼，和小伙伴总计，投向天然的怀抱，开动一次惬心的秋游。游玩经由中，请你像《山中访友》的作者那样，让景物像东说念主一样活起来，同它展答允灵的对话，试着结交几个天然界的“一又友”。秋游散伙后，在班里组织一次活动，以“我有一个‘一又友’为题，向全班同学先容我方的一两个天然界的“一又友”，并说说以它为友的原因。
二、走过四季
暑往寒来，四季更迭。你曾经经历了十几回这种轮回往复的变化。季节的体验一定给你留住了许多挥之不去的记忆。由于性格和经历的不同，东说念主们对四季的感受也天壤之隔。一年四季，你最喜欢哪一个季节呢？请你与同学交流一下对四季的感受，再具体描述我方最喜欢的阿谁季节的私有现象。
三、心中的好意思景
不管是生存在喧闹的都市，如故在宁静的乡村，每个东说念主对大天然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个东说念主心里都有一幅属于我方的天然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小径，也许有当空皓月……请你闭上双眼，感受天然对心灵的呼唤，追寻你心中的天然之梦，然后用生动形象、有感染力的语言把它描述给同学听听，戮力把他们也带进你的好意思景之中。
以上活动，都为你提供了一次接近天然、感受天然的契机。请你自拟题目，写一篇作文，形色施行宇宙或想像宇宙中的一种景致，但愿你能把我方的情感融入字里行间。
16化石吟
张锋
漫长的生物进化经由中，随着天然环境的变迁，许多物种接踵灭一火，但它们的人命信息被化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像魔幻的神话一样的生物宇宙。不才面这首诗中，诗东说念主以优好意思的语言，豪阔情谊地赞赏了会讲话的奇异的化石。
最早的鱼儿奈何没下巴？
最早的鸟儿奈何嘴长牙？
最早登陆的鱼儿奈何莫得腿？
最早的树儿奈何不着花？
逝去万载的宇宙可会重现？
酣睡亿年的石头能否言语？
长逝地下刚苏醒的化石啊，
请向我逐一阐发那魔幻的神话。
你把我的念念绪引向邃古，
描写出一幅幅生物进化的丹青；
你讨论了造物主的存在，
冰冷的死尸把庸碌的真谛恢复。
体魄虽早已败北化为虚伪，
生之灵火却悄然潜行在地下，
玄色的躯壳裹藏着人命的信息，
为历史留住一册稀奇的密码。
时光在你脸上现时说念说念皱纹，
犹如把人命的档案细细描述，
海枯，石烂，日转，星移……
人命的航船从太古不断地向近代进发。
归附的恐龙、猛犸仿佛在引领长吼，
重现的邃古林木何等葱茏、幽雅，
啊，你令东说念主叹服的大天然，
奥秘的魔法师，突出的雕镂家！
逝去万载的宇宙又重现，
酣睡亿年的石头说了话。
长逝地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事何等令东说念主爱慕、惊诧！
研讨与熟谙
一化石所重现的逝去万载的宇宙是一个若何的宇宙？酣睡亿年的石头说了什么话？（可以用生物课上或课外所获取的联系常识进行补充。）
二这首诗节拍昭彰，声妥洽谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特性。并说说诗的第二节和最后一节组成什么关系，这样写好在那儿。
三证据我方的条目，课外请问本分、众人，或不雅看专题片、查找府上，写一篇先容恐龙或其他古生物的随笔。
读一读，写一写
魔幻 邃古 死尸 虚伪 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主 绝不动摇 日转星移
17看云识天气
春夏秋冬，阴晴雨雪，风浪幻化，现象万千。天气与东说念主类生存息息关联。而天气的变化自有它的征兆。目前，请你把眼神投向天际，望望那虚夸的云彩，这大天然的文字，这天气的“牌号”，该奈何解读？
天上的云，简直姿态万千，变化无意。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一派片整整王人王人地陈设着；有的像羊群，来来往去；有的像一床大棉被，严严密实地盖住了天际；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天际点缀得很妩媚，有时又把天际粉饰得很昏暗。刚才如故白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨澎湃。云就像是天气的“牌号”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
资历告诉咱们：天际的薄云，往往是天气明朗的符号；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻浅、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到大地，房屋和树木的光与影依然很走漏。卷云丝丝缕缕地虚夸着，有时像一派白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地陈设在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米傍边的天际，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周赋闲出金黄的光辉。积云都在上昼出现，午后最多，傍晚渐渐消除。在好天，咱们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，陈设很匀称，云块间显现碧蓝的天幕，远遥望去，就像草原上洁白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很妩媚的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在蚁合着，天际渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云缓慢地上前鼓动，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，暧昧不清。这时卷层云曾经更姓更名，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都藏匿了起来，天际被暗灰色的云块密密丛丛地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，络续不停的雨雪也就莅终末。
夏天，雷雨到来之前，在天际先会看到积云。积云如果迅速地进取特出，形成高峻的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底缓慢变黑，云峰渐渐朦胧，不一会，整座云山垮塌了，乌云宽裕了天际，倏得间，雷声隆隆，电光闪闪，随机就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
咱们还可以证据云上的光彩现象，推断天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种妩媚的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫作念晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云背面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。是以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。阐发出现卷层云，何况伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫作念“华”。颜料的陈设是里紫外红，跟晕刚好相背。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。东说念主们常说：“东虹霹雷西虹雨。”风趣是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出目前清早或傍晚。太阳照到天际，使云层变成红色，这种云彩叫作念霞。早霞在西，标明阴雨天气在向咱们进袭；晚霞在东，走漏最近几天里天气明朗。是以有“早霞不外出，晚霞行沉”的谚语。
云，能够匡助咱们识别阴晴风雨，先见天气变化，这对工农业坐褥有着要紧的意旨。咱们要学会看云识天气，就要谦让向有资历的东说念主学习，在意不雅察云的变化，在反复的不雅察中掌合手限定。但是，天气变化荒谬复杂，看云识天气毕竟有一定的摈弃。要准确掌合手天气变化的情况，还得依靠天气预告。
研讨与熟谙
一默读课文，完成底下两题。
1笨丛剖短炱最基本的资历是（用课文中的原话）：＿＿＿＿＿＿＿＿。
2鄙杓埔恢直砀瘢列出云偏激光彩的种类、特征和它们分袂预示的天气情况。
二有些事物很难形色，打个比方，就容易讲走漏，而且显得生动活泼，很有风趣。仿照底下的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
1币饱读凰暮希周围的群山，……
2痹洞Φ哪藓绲屏亮耍……
三从底下两题中任选一题，开展活动。
1贝酉衷诳始的几十天内，每天抽个时期，熟谙看云识天气，判断本日或第二天的天气情况，轮替发布天气预告，看谁预告得准确。
2泵窦淞鞔着许多对于天气的谚语，请在课外征集一些（可以查阅府上或向有资历的父老请问），分类积累。
读一读，写一写
峰峦 预 兆轻浅 均匀 垮塌 宽裕 征兆 一霎间 千姿万态 变化无意
18绿色蝈蝈
法布尔
你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吧？你看过蜘蛛勤劳织网、蚂蚁满载而归吧？也许还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧？这些天然界民众庭的成员，是东说念主类亲密的一又友。听，蝈蝈又开动唱歌了。
目前是7月中旬，村里今晚在庆祝国庆。当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当饱读声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一东说念主，在晦暗的边缘里，倾听着荒凉的节日音乐会，荒凉里的节目要比此时在屯子广场上上演的节目愈加尊容。
夜已晚了，夜晚9点的天气比拟清冷，蝉已不再鸣叫了。它白昼唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被淆乱。在梧桐树浓密的枝杈里，倏地发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声。这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的消极哀号。
让咱们隔离喧嚣去倾听，去沉念念吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但齐唱队曾经换了东说念主。目前轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的东说念主，能听到优厚劣汰处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引东说念主注重，又像是干皱的薄膜隐蒙眬约的窸作响。在这喑哑而络续不停的低音中，频频常发出一阵格外尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这即是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管奈何说如故不起眼，十分不起眼的。天然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声息不彊，我耳朵的饱读膜并不都能捕捉到这微弱的声息。关联词当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则短长常柔软的，与夜色渺茫中的静谧愤激再符合不外了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国朔方，东说念主们却让蝉洗劫了你的名声！
在6月份，我捉了不少牝牡的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种虫豸格外漂亮，混身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优好意思，苗条匀称，两片大翼轻浅如纱。对于食品，我遇到了喂养螽斯时同样的费力。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食品，它们大约是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？
清早，我在门前散播，倏地掌握的梧桐树上落下了什么东西，同期还有逆耳的吱吱声，我跑了畴昔，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，要紧者和被要紧者一说念从树上掉了下来。有时我甚而还看到蝈蝈格外勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊愕失措地飞起逃跑。就像鹰在天际中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比虫豸低劣，它是要紧比它弱的东西，而蝈蝈则相背，它要紧比我方大得多、厚实有劲得多的大而无当，而这种身材大小悬殊的肉搏，其散伙是毫无疑问的。蝈蝈有着有劲的大颚、利弊的钳子，不可把它的俘虏开膛破肚的情况少量出现，因为蝉莫得武器，只可哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食品找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这说念菜吃得饶有风趣，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，天然肉未几，但似乎滋味特别鲜好意思。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受迎接呢？很可能恰是如斯。
为了变换食品的技俩，我还给蝈蝈吃很甜的生果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国东说念主酷可口用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷好甜食。也许这就是它抓到蝉后起初吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
不是在职何所在都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的虫豸，它绝不彷徨地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
这一切都阐发蝈蝈喜欢吃虫豸，尤其是莫得过于坚贞的盔甲保护的虫豸。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠户在吃肉喝血之后，也吃生果的甜浆，有时莫得可口的，甚而还吃一点儿青草。
蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞噬丈夫的阴毒行径，但是如果一只蝈蝈死了，谢世的一定不会放过品味其尸体的契机的，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食品短缺，而是因为狡计才吃故去的同伴。
撇开这一点不谈，蝈蝈是相互十分和睦地共居在总计的，它们之间从不争吵，酌定濒临食品有点儿讨厌行动辛勤。我扔入一派梨，一只蝈蝈立即占住它。谁淌若来咬这块好意思味的食品，出于讨厌，它便踢腿把对方遣散。自利心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得优容了。这样一个接着一个，总计的蝈蝈都能品到一口好意思味。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食品。它们一天中大部分时期都在休息，天气炎暑时尤其如斯。
研讨与熟谙
一 快速阅读课文，磋议并完成下列各题。
1甭躺蝈蝈的外在有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
2弊髡卟欢媳浠欢月躺蝈蝈的名称，找出这些名称，说说作者在什么情况下用什么名称，这样写有什么效果。
3笨挝亩啻υ擞媚馊耸址ǎ找出几个例子，说说这样写的克己。
二 去户外静听虫鸣鸟啼，辩认这些声息，并用一段话形象地描写出来。
读一读，写一写
淆乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 洗劫 劫掠 酷好
优厚劣汰 隐蒙眬约 窸窣作响 络续不停夜色渺茫 更胜一筹 惊愕失措
开膛破肚 饶有风趣 断肢残腿 绝不彷徨
简介：
1880年，法布尔用积贮的一小笔钱，在小镇周边购得一处坐落在瘠土上的老旧民宅，进一步研究活虫子的筹办行将变成施行。他精神忻悦，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号棗荒石园。物换星移，荒石园主东说念主穿戴农民的粗呢子外衣，吃着普通老匹夫的清汤淡饭，用尖镐平铲刨挖，于是，花卉争妍，灌木成丛，一座百虫乐土建好了。他守着可爱的荒石园，开足人命的马力，不知困倦地从事独具特色的虫豸学研究，把劳动后果写进一卷又一卷的《虫豸记》。他就这样，孤独、欢欣、艰难、疲塌地渡过了他最后的35年。
19月亮上的足迹
朱长超
亘古亘今，东说念主们仰望天上一轮明月，总会引起无穷的设计，幻想有朝一日飞上月宫。如今，幻想曾经变为施行。1969年7月21日，东说念主类终于登上了月球。目前，让咱们与航天骁雄总计，去感受那驰魂宕魄的一刻……
在茫茫天际，月亮是地球的隔邻。虽说是隔邻，离地球也有38万公里，简直可望而不可即。
关联词，1969年7月，好意思国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全东说念主类打听了月球，迈开了东说念主类探索天际的要紧一步，树起了宇航职业的一块新的里程碑。
这一年的7月16日，好意思国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心的火箭辐照架上，“土星5号”火箭像巨东说念主一样昂然挺胸着，顶端直指蓝天，高达一百多米。它将推动“阿波罗11号”飞船进入天际。大地服务东说念主员曾经为它的三级燃料罐加满了燃料，第一级火箭加进了煤油，第二级和第三级加进了液氧液氢。
飞船指示长阿姆斯特朗、指示舱驾驶员科林斯和登月舱驾驶员奥尔德林在宇航中心的食堂里吃了早饭，穿上了宇航服。一个伟大的时刻就要来到了，他们就要踏上探索月球的征途。他们同前来送行的东说念主们逐一说念别。这将是东说念主类进行的距离最为迢遥的一次旅行。他们健步来到辐照架下，乘上电梯，来到指示舱前，进入褊狭的指示舱。
地勤东说念主员对火箭作了极为仔细的检讨，情况一切正常。交流中心发出点火指示，筹画机开动自动就业。自动点火安设点火了点兵器，“土星5号”发出隆隆的声息，大地剧烈地漂泊起来，火箭缓缓上涨，连接加速。三位宇航员躺在舱内，不雅察着多样姿色的读数。此时，他们承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。辐照后2分42秒，第一级火箭自动零散，二三两级火箭络续上涨。达到182公里高度时，第二级火箭自动零散，速率达到每秒68公里。离地9分5秒，第三级火箭发动机启动就业，飞船在预定的时期、预定的高度进入预定的轨说念。此刻，“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速率为每秒767公里。
飞船进入预定的轨说念后，先绕着地球遨游，以便检测飞船是否正常，能否向月球遨游。证据遨游情景的测定，休斯敦大地交流中心发出了向月球进犯的指示。于是，第三级火箭再次发动，使速率达到每秒105公里，进入登月轨说念，向着月球奔去。
三名宇航员在舱内吃了晚饭。在辐照后13小时30分开动疲塌地进入黑甜乡。大地站罢手对他们发出指示，以免打扰他们的美梦。他们必须好好休息，因为要顺利地进行登月遨游，莫得精湛的膂力和元气心灵是不行的。
飞船像一叶孤舟在天际中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点，19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中庸点。这个引力的静止点在离月球28000公里的所在，月亮和地球在这一点上引力均衡。从飞船上可以看到妩媚的月球曾经一衣带水。它发着妩媚的银光，静静地悬在飞船的上方。
19日晚上9点32分，大地交流中心发来呼唤。三个东说念主急忙起身。这一天，他们应该按筹办登上月球。飞船开动作放慢遨游，用不了多久，他们就要到达爱慕已久的月亮上空了。三个宇航员垂危地就业着，他们手合手独揽杆，以防一朝筹画机出现故障，就用手工独揽。还好，筹画机发着正常的指示，飞船降速到一定速率时，就自动作出停战的指示。7月20日上昼7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与大地交流中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船络续在绕月轨说念上遨游，登月舱则开动降落，在卵形轨说念上缓缓下跌。
7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱安详地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦大地中心报酬：他们曾经告捷着陆。休斯敦大地中心也爽气地祝颂他们的顺利。
21日上昼11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下途径，登上了月球。月面上到处是微细的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是东说念主类伟大的一步。这一时刻的精准时期是1969年7月21日11点56分20秒。这是东说念主类探索天际的里程碑。
一到月球名义，阿姆斯特朗和奥尔德林随机开动了垂危的就业。他们的任务好多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得捏紧。他们检讨了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，收罗了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块操心碑，把它建立在月球上。操心碑刻着地球东半球和西半球的图像，上头还刻着：
1969年7月，太阳系的行星地球上的东说念主类第一次在月球上留住足迹。咱们代表全东说念主类，来这里作一次和平的旅行。
然后，奥尔德林从登月舱中取出电视录像机，安装在月球的名义；他们又安装了一台太阳风测定安设，用来检测六合射线；还安装了用来精准测定月球和地球之间距离的激光仪；还安装了测定月震的月震仪。他们又取出好意思国的星条旗，样貌稳重地把它插在月亮上。这些就业完成后，他们舒了相连，跟好意思国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统存眷地祝颂他们登月顺利。
三个小时很快就畴昔了，他们的氧气袋中只剩下够一个小时使用的氧气。休斯敦大地中心敕令他们罢手功课，从月球复返登月舱内。他们防范翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，好意思好意思地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。
1969年7月22日0点15分，休斯敦大地中心叫醒了飞船上的科林斯和登月舱中的两名宇航员，敕令登月舱升到一定的绕月轨说念，与“阿波罗11号”飞船对接。登月舱发动机启动了，它连接地上涨，连接地加速，进入了预定轨说念。22日上昼6点35分，它与去那里等候的“阿波罗11号”飞船对接顺利。三位宇航员在月亮上空会合了，他们激动地在狭窄的指示舱里紧紧地合手手。登月舱曾经完成了它的历史就业，将它带回地球是不对算的。于是，它被甩在天际。
飞船开动向迢遥的地球返航。25日凌晨1点35分8秒，它以合适的角度进入地球大气层。下跌到4000米高度的时候，三个大型降落伞在空中伸开，“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定的海域，被早已等候在那边的舟师救起。
东说念主类第一次踏上了月球。此次伟大的探险来回经过76万公里，历时195个小时，三位宇航员共同完成了一次从一个星球到另一个星球的探险。
登月归来不久，1969年9月16日，三位宇航员到好意思国国会大厦，在国会联席会议上发表了演说，空谈登月的感受。
阿姆斯特朗谈到了登月的意旨。他这样辩驳他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个东说念主来说，是小小的一步；对总计东说念主类来说，是巨大的飞跃。”
研讨与熟谙
一快速默读课文，试把登月的全经由画一张走漏图，并作简要的解说。
二阅读底下几段文字，与同学磋议：为什么说东说念主类第一次登月“对总计东说念主类来说，是巨大的飞跃”，是东说念主类探索天际的里程碑？
1闭庖恍〔剑对一个东说念主来说，是小小的一步；对总计东说念主类来说，是巨大的飞跃。（阿姆斯特朗）
2碧ど显虑虻牡谝徊剑亦然踏上太阳系各行星和最终走向天际其他星球的一步。“对一个东说念主来说，是小小的一步”，这句话进展的是事实，而“对总计东说念主类来说，是巨大的飞跃”，则是对将来的但愿。（奥尔德林）
32122世纪，东说念主类将侨民月球，开导月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水坐褥蔬菜、食粮，开导多样生存方法。月球村的要紧任务是开采氦3并运回地球，并利用这一热动力发电，供应全地球所需电能。东说念主类还将开发地球东说念主打听月球村的旅游业。（何祚庥）
三证据底下的情境，展开想像，写一段一二百字的文字。
你驾驶着一艘六合飞船，在茫茫的天际中寻找外星人命。你离开地球曾经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个妩媚的蓝色星球……
读一读，写一写
不雅测 指示 划算 海域 空谈 爱慕 里程碑 昂然挺胸 一叶孤舟 一衣带水
20山市①
蒲松龄
“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”许多东说念主传说过空中阁楼，却无缘目击这种神奇、壮不雅的幻景；“山市”蜃楼你可能更是闻所未闻，闻所不闻。这里，蒲松龄给咱们描写了这样一幅奇异的丹青……
奂山②山市，邑③八景之一也，然数年恒不一见④。孙令郎禹年与同东说念主饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥⑤，相顾⑥惊疑，念近中⑦无此禅院⑧。无何⑨，见宫殿数十所，
①选自《聊斋志异》卷六。蒲松龄（16401715），字留仙，世称“聊斋先生”，淄（ｚī）川（目前山东淄博）东说念主，清代文体家。山市，山中蜃（ｓｈèｎ）景，与“空中阁楼”相似。
②〔奂（ｈｕàｎ）山〕山名。旧淄川县有涣山，也写稿焕山。
③〔邑〕县。
④〔数年恒不一见〕频频是多年看不见一次。恒，频频。
⑤〔青冥（ｍíｎｇ）〕苍天，天际。
⑥〔相顾〕你望望我，我望望你。
⑦〔近中〕近处。
⑧〔禅（ｃｈáｎ）院〕庙宇。禅，释教用语，走漏与释教联系的事物。
⑨〔无何〕不久，不霎时。
碧瓦飞甍①，始悟②为山市。未几③，高垣傲视④，连亘⑤六七里，果然城郭⑥矣。中有楼若者⑦，堂若者⑧，坊若者⑨，寥若晨星在目⑩，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然⑾，城市隐约⑿辛勤。既而风定天清，一切虚伪⒀，惟危楼⒁一座，顺利霄汉⒂。楼五架，窗扉⒃皆敞开⒄；一瞥有五点明处，楼外天也。
①〔飞甍(ｍéｎｇ)〕飞檐。甍，屋檐。
②〔始悟〕才明白。
③〔未几〕与前面的“无何”含义一样。
④〔高垣（ｙｕáｎ）傲视(ｐìｎì)〕高陡立低的城墙。高垣，高墙。傲视，指女墙，即城墙上呈陡立形的矮墙。
⑤〔连亘（ｇèｎ）〕络续不停。
⑥〔果然城郭〕竟然像一座城市。果然，竟然。城郭，城市。
⑦〔中有楼若者〕其中有的像楼。
⑧〔堂若者〕有的像厅堂。堂，厅堂。
⑨〔坊若者〕有的像街巷。坊，街巷、店铺。
⑩〔寥若晨星在目〕走漏地出目前咫尺。
⑾〔莽莽然〕这里形容尘土之大。莽莽，雄壮。
⑿〔隐约〕隐蒙眬约。
⒀〔虚伪〕莫得。乌，同“无”。
⒁〔危楼〕高楼。危，高。
⒂〔霄汉〕云表与河汉。
⒃〔窗扉（ｆēｉ）〕窗户。
⒄〔敞开〕掀开。
层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁①如星点。又其上，则黯然缥缈②，不可计其头绪矣。而楼上东说念主交游屑屑③，或凭④或立，不一状⑤。逾时⑥，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽⑦如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上东说念主烟市肆⑧，与世无别，故笔名“鬼市”云。
①〔裁〕同“才”。
②〔黯然缥缈〕昏暗得看不分明。缥缈，隐蒙眬
约，如堕烟雾。
③〔交游屑屑〕形容战斗匆忙。
④〔凭〕靠着。
⑤〔不一状〕形态不一。
⑥〔逾时〕过了霎时。
⑦〔倏（ｓｈū）忽〕倏地。
⑧〔市肆〕集市。肆，店铺。
研讨与熟谙
一读懂这篇文章，完成下列各题。
1薄吧绞小贝涌始到最后是若何一步步变化的？（用原句恢复）
2蔽什么那时候的东说念主把“山市”又称为“鬼市”？
3笨瓮馇虢汤鲜或查阅联系府上，对“山市”这一现象作出科学的解释。
二看扫视，查器用书，妥洽下列词语的含义，并把它们纲目在札记本上。
孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 寥若晨星在目 风定天清 一切虚伪 顺利霄汉 黯然缥缈
第四单位 写稿白话交际综合性学习
探索月球奥秘
月亮，地球的隔邻，东说念主类的一又友。孩提时间，咱们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两端尖”的童谣，神不知，鬼不觉中长大了。读了《
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